golosrazuma

"Прежде всего — американские ученики невредные. У них совершенно отсутствует озлобленность, присущая российским детям. В подавляющей своей массе они добры и приветливы как с учителями, так и друг с другом. Ни в одной из моих учениц я не заметил стервозности, присущей многим российским девочкам. За редким исключением не видел я и взгляда волчонка, так характерного для некоторых российских мальчиков. Американские студенты начинают сексуальную жизнь в сравнительно юном возрасте; тем не менее ни у одной из своих учениц я ни разу не заметил вульгарного взгляда, характерного для многих юных россиянок. Я уже не говорю о каких-либо пошлых шуточках, улыбочках, намеках со стороны студенток. Пошутить на эту тему можно, но без пошлости и вульгарности.
Американским ученикам не присуща российская жестокость. Они не обижают друг друга. Невозможно даже представить себе такие обязательные атрибуты нашей школы, как различные группировки внутри класса и вражда между ними или коллективная травля какого-то одного ученика. Полностью отсутствует задирание девочек мальчиками. Ни разу не заметил издевательства над слабыми и мягкотелыми учениками со стороны более сильных и наглых."

Отрывок.
Мне это в российской школе очень мешало, я был ощутимо младше (до 2-3 лет), слабее и абсолютно не жесток, я бы даже сказал добродушен.
Что бы выжить пришлось много испытаний перенести и себя сделать жестче.

"Вспомните, как воспитываются наши дети. Вспомните, как часто в наших фильмах главный герой противостоит системе и лицам, по своему служебному положению эту систему олицетворяющим. Вспомните, как часто наш юный герой должен принять решение, идущее вразрез с системой. И он делает это на основе своих представлений о добре и зле, на основе своих жизненных ценностей. Он дает свою оценку всему происходящему. Он имеет свое собственное мнение…
Все это совершенно противопоказано детям американским. За них уже все продумали и решили. Их личные ценности должны быть адекватными с ценностями системы. И одна из главных ценностей (выше уже шла речь об этом) — это следование инструкциям. Чтобы быть хорошим членом общества, совсем не обязательно делать что-то хорошее. Достаточно не делать ничего плохого, то есть не нарушать инструкции. Принести оружие в школу плохо не потому, что это плохо, а потому, что это нарушение вполне конкретной инструкции — пункт такой то, абзац такой-то. И это с детства в них усиленно воспитывается. К 16 — 17 годам они уже вполне сформировавшийся продукт системы."

Я не понимаю почему он вот это хвалит????

Когда те, кто собрался валить, говорят, что делают это "ради детей" - это просто отмазка. На эту тему в свое время Довлатов хорошо написал, я давал ссылку как то..
Поэтому даже прочтение этой книги их вряд ли остановит.
К голосу разума они не прислушиваются :-)

читал ее несколько лет назад.
кажется, рекомендовал ее тебе тогда))

Вообще, так случилось, что Димиева я прочитал сразу же, следом буквально, за твоими "Соц. Штатами".

И вот будешь смеяться, наверное, но - совокупный эффект этих двух книг оказался удивительным, если не сказать - прямо противоположным. Моё чрезвычайно негативное отн-ие к Штатам (хотя, "подозреваю", что отнюдь не моё личное) - поменялось на 180 градусов. Да, именно благодаря тебе и Димиеву, вместе взятым.

Просто потому, что в совокупности вы заставили понять очень непростую для "постороннего" вещь - система, сформированная в Штатах, она жёсткая, она достаточно тоталитарная, но она - продуманная. И в своей продуманности она - оптимальная. Именно что не идеальная, а оптимальная. Просто оттого, что она, как и декларирует (т.е. "без дураков") - и правда даёт эти пресловутые "равные шансы".

Да, во многом за счёт нивелирования до среднего уровня. Однако - это работает. В том числе и ориентацией на иммиграцию, на "покупку мозгов" - но работает. Или "но" тут и вообще излишне? - может ли быть иной национальная образовательная система при массовой закупке "мировых мозгов", ослабляющей скупаемые страны (в чём и есть главный смысл для страны-гегемона)? А кто тогда, при таком обилии "закупленных мозгов", вообще работать будет в стране, если ещё и "своих" всех сплошь растить интеллектуалами?

И в результате в Штатах и правда "в среднем по палате" получаются выражены и представлены интересы ВСЕХ социальных слоёв - и подобного не знает не только современный мир, но и в целом человеческая история, это и правда - оптимал, с реальным и прагматичным пониманием того, что к идеалу стремятся только идиоты, которые по идиотически же и кончают - идеал нафиг не нужен, нужно, чтобы БОЛЬШИНСТВО было удовлетворенно - даже ценой вполне реальных репрессий отн-но некоторых очень уж умных:)

И ведь - так оно и есть. В результате комфортно одновременно и халявщику, и честному работяге, и амбициозному человеку, метящему в лидеры. Для каждого организованы свои социальные лифты, пандусы, съезды и помочи. Это чрезвычайно смелый социальный эксперимент, по сравнению с которым Союз и коммуняки оказались жалкими дилетантами. Это реально социальная революция, то, чего не удавалось ещё никому, "просвещённая диктатура" в действии, и диктатура с чрезвычайно "человеческим лицом". Т.е. реально идёт массовое, серьёзное и вдумчивое планирование судеб, и не только масс, но и элит тоже. Проложены вполне определённые тропинки, дорожки и хайвеи. И задача гражданина одна - выбрать свою, и - соблюдать правила по следованию ей.

И понятно, что всегда найдутся люди типа тебя или Эдгара Стилла, которым правила игры придутся не по душе. И их эта система будет давить чрезвычайно жёстко. Почему? Потому что это очень сложная система, искусственная, а значит, и чрезвычайно неустойчивая. Для поддержания её равновесия требуются огромные затраты - как материальные, так и пропагандистские, идеологические.

(не поместился)